领导力课程出版物

标题
PLI影响报告书:设计转化学习准备社会正义领袖(四月2020)
打基础(LTF):社会正义学校领导课程整合表演方式的框架(2020年3月)
PLI每年更新2019
PLI:前20年(2019)
“布恩导师” Y“布埃纳mentoría”托里奥拉actores德计划成德inducción一个directores novatos chilenos。 (2019)
(本文是在西甲冠军翻译:“好导师,并根据智利新手校长上岗培训的演员好指导。”)
PLI影响报告书:领导的支持计划(春季2019)
有志于实践的认识论接地学校领导的业绩考核:一个案例研究
提高领导者的保留和自我效能通过感应:PLI领导的支持计划的有希望的结果
PLI每年更新2018
定义老师领导:框架
加州管理员绩效考核(calapa)政策对预备课程的初步影响
PLI每年更新2017年
全校朝艺术为中心的综合教学和学习转型
PLI影响报告:多样化的主要劳动力
PLI每年更新2016
评估中心的情况:怎么学校领导的嵌入式绩效考核的目的,逻辑和经验是建立在实践的认识论
领导连接专栏(2015年)
PLI每年更新2015年
PLI短暂冲击2015年
您如何评价领导?主要领导杂志,2015年4月
领导人员上岗的加州一个型号:领导支持计划候选人的观点 - 2015年4月
PLI小册子(4个面板双平行倍)
PLI每年更新2014
PLI影响报告书:与学生成绩的实验 - 2014年9月
评价大学伯克利分校的校长领导机构:与学生的学习成果(完整的研究)的实验 - 2014年9月
PLI影响报告:集体和团队领导 - 2014年6月
集体和团队领导:城镇学校准备(完整的研究) - 2014年5月
PLI影响报告:校友和地区合作伙伴的反馈 - 2013年12月
PLI每年更新2013
PLI影响报告:区域影响和模型的强度广度 - 2012年10月
领导评价三方框架 - tredway L,斯蒂芬斯d,hedgspeth C,jimes C,卢比奥的R - 2012
“那这样PLI”:造型合作,问责制,并纳入UC的主要领导机构